Bingo S

¡Hola chicxs! Os traigo un nuevo material que seguro habéis visto por las redes sociales. Estamos trabajando con muchos y muchas peques que tienen dificultades con este fonema y por eso intentamos buscar siempre materiales diferentes, hay muchos por las redes pero esta vez se me ha ocurrido uno diferente para trabajar con mis pacientes. Este material es el bingo de la S, y está elaborado en catalán y español porque en la consulta hay de todo y a veces algunas palabras no sirven para los dos idiomas. Además hay palabras de diferentes dificultad y con el sonido en diferentes posiciones. Podéis usarlo como queráis, repitiendo, denominando.... Nosotras lo usamos de las diversas maneras que se nos ocurren en el momento de la sesión o previamente o incluso con las ideas de los pacientes. Nuestras fichas están cortadas en forma de galleta porque nuestra troqueladora grande es así de molona.....😝😝😝 Modo de uso más usual Tenemos nuestras fichas en una bolsa y cada uno…

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La compra

Hoy os quiero enseñar un material que realicé, pensando en diferentes pacientes adultos con dificultades en denominación y en memoria. Ellos viven solos y necesitan hacer sus compras.Así que pensé que podría ayudarlos con un material para memorizar algunas listas de la compra.  Buscar los diferentes productos que necesitamos para después colocarlos en la bolsa o en el carrito. Nuestro material se pega con velcro pero otras compañeras nos han dado la idea de usar el carrito de Tiger.Después de realizarlo, tengo que decir que también lo hemos utilizado con algunos de nuestros y nuestras peques para trabajar vocabulario y categorías semánticas y nos lo hemos pasado genial.Espero que se os ocurran millones de ideas como a nosotras y que las subáis a las redes para que podamos saber cómo lo habéis utilizado, sería genial para poder compartir y tener más ideas; porque recordad compartir es vivir....jajajaPara descarga el material solo tenéis que clickar aquíEspero que os guste y que lo disfrutéis

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¿Por qué no se decir cuatro?

  Hoy estamos muy contentos, porque venimos a contaros un caso con el que hemos trabajo estos tres últimos meses. En Enero nos hemos despedido de este caso con mucha pena pero él estaba muy contento porque por fin podía decir cuatro.Este pequeño llegó al centro la última semana de Octubre para realizar una valoración. Ya que él mismo preguntó: ¿por qué no sé decir cuatro? El colegio se lo había comentado pero los padres decidieron esperar un poco.Nosotros realizamos la valoración de este caso y observamos que su  problemática sólo era con los grupos consonánticos, no presentaba ningún trastorno más de los sonidos. En la valoración vimos algunas cosas de su dentición pero ya estaban en contacto con el dentista, así que no nos preocupamos.Este caso venía una vez a la semana con nosotros, el resto de días realizaban ejercicios en casa. Al principio, durante las tres primeras sesiones nos costó realizar las actividades preparadas ya que es un niño muy tímido, pero…

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¿Tendré voz después de una operación de cuerdas?

El caso que os voy a contar; vino derivado por un otorrino con el que suelo trabajar, el Dr. Tornero, buenísimo en su trabajo y en el trato con pacientes. El caso es que me llamó para comentarme el caso de un señor de 61 años al que había intervenido de las cuerdas vocales; había tenido que realizar una cordectomía láser in situ de la CVI y le había tenido que tocar mucho. Después del reposo vocal, empezamos nuestra trabajo con él, eso fue a finales de Junio del 2018. El pronóstico era que recuperaría voz, pero que su voz no sería la misma y tenía muchas opciones de sinequia en cuerdas. Mi trabajo ha consistido en hacerlo consciente que tenemos que usar la voz de manera diferente para conseguir que todo salga como esperábamos y que no hubiera sinequia. He trabajado con él durante 3 meses y hemos conseguido una voz muy parecida a la que tenía antes de la operación, y de…

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R imposible

Un día apareció en nuestra consulta una mamá con su hijo, que llevaba dos años en un centro para pronunciar la r, después del verano se dieron cuenta que su hijo trabajaba con una psicopedagoga y no con una logopeda. Así que decidieron venir a nuestro centro. hicimos una valoración y comprobamos que no había problemas de lenguaje, como les habían insinuado y que sólo se trataba de un trastorno del sonido. Así que empezamos a trabajar con él, una vez por semana con nuestros ejercicios y con pautas en casa. Punto y modo con sonido, sílabas, palabras, frases.... Hicimos ejercicios con el z-vibe. Buscamos la aproximante, después la vibración y de repente un día después de 4 meses de trabajo, con navidades y otras fiestas en medio, el niño de 7 años me mira y me dice: "Anna, ¿tengo que poner la lengua aquí y vibrar así?" Y apareció el sonido, se puso tan contento. Me decía he practicado mucho en casa, y…

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Vacaciones y tratamientos

Este post es para despedirnos...; pero tranquilos no es un adiós, es un hasta luego. Cerramos por vacaciones pero en Septiembre, bueno… a finales de Agosto volvemos con las pilas cargadas. Personalmente espero volver como cada año, llena de ideas, materiales, proyectos y seguro que trabajo, mucho trabajo que es lo que me gusta. Todos nos merecemos un descanso, incluidos nuestros peques, adolescentes y adultos; pero también sabemos que nuestros tratamientos son importantes. Por eso creemos necesario dar algunas pautas a nuestros y nuestras pacientes para que todo aquello que se ha trabajado siga consolidándose. Así como hacemos recomendaciones y damos algunas pautas después de nuestras sesiones; creemos que en verano debemos dar pautas para que a la vuelta. Ya que en la revaloración después de vacaciones esperamos cambios a mejor para plantearnos un mejor tratamiento para ellos y ellas. Os explico un poco, después de cada visita explico que hemos trabajado y doy consejos, ejercicios o pautas para casa, imagino que somos muchas…

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Colores

Hoy os traigo otro material, que algunos y algunas nos habéis preguntado por las redes. Como logopedas, sabéis que podéis trabajar los colores de muchas maneras, nosotros decidimos hacer este material para trabajar con los peques en la mesa de luz y sin la mesa. Le damos de comer a los monstruos cosas que sean de su color; no podemos dar cosas de otro color porque al monstruo no le gustan o se pone malito. Ahora mismo con un niño que viene a la consulta, aprovechamos los colores para estimular también el lenguaje con palabras que llevan sonidos iniciales que hemos trabajado, como la p o la b, o la m. Os dejo mi material para qué podáis usarlo en vuestros colegios, consultas, centros.... No tiene normas de uso, lo podéis usar cómo queráis, nos gustaría que si lo usáis y os gusta nos etiquetarais en vuestras redes sociales para poder comprobar que os gusta y es práctico. Ya sabéis que tenemos instagram, corred…

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La nostra història de Sant Jordi

Les imatges ens van sortir així i nosaltres vam fer una història de Sant Jordi diferent. “Hi havia una vegada tres llibres màgics; i una nena va agafar un de color lila però el va tacar amb quètxup i el va espatllar. Però com era màgic va sortir un cavaller Sant Jordi, i amb la seva espasa va sortir de casa però va haver de tornar al seu castell perquè es va deixar una cosa, el seu caval. El cavall anava corrents al bosc, perquè havia trobat una princesa pel cavaller. I de sobte la princesa va veure un foc a unes cases del poble i dins hi havia una rosa que no es cremava. I la gent del poble cridava; mireu no és crema la rosa. Però en un moment va arribar el drac que es va menjar a tothom i va tornar cap a la seva cova. Però el rei l'esperava alla, i el va matar per salvar a tota la gent del…

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Dominó

Hola a todos; No sé si lo sabéis pero tenemos un instagram donde vamos colgando muchos de los materiales que usamos durante las sesiones. Es interesante compartir con otros profesionales, y ver cómo trabajan o qué material usan. Comparto parte de los materiales que compró y creo útiles pero también aquellos de elaboración propia para que otros profesionales puedan usarlos o hacerlos. También es verdad; qué muchos compañeros y compañeras, me han pedido que suba parte de mis materiales para poder descargarlos, supongo que los consideran útiles. Por eso he decido poner en marcha esta nueva iniciativa que muchos me han pedido, y aquí tenéis mi primer post con archivo descargable. Os dejaré un enlace donde podéis descargar un dominó para trabajar la s; estará en catalán, castellano y con tarjetas en blanco. Os explico un poco, el dominó tiene imágenes con el sonido del fonema /s/, están al inicio, en el medio de la palabra y al final. También hay fichas blancas donde…

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Estereognosia

Mucha gente se preguntará qué es exactamente la estereognosia; pues es el reconocimiento de objetos a través del tacto. Y os preguntaréis: ¿Qué hacen los logopedas con esto? ¿Qué tiene que ver el tacto con la logopedia? Voy a contestar a estas dudas diciendo que nosotros como profesionales que trabajan con terapia miofuncional, tenemos que valorar y tener en cuenta si nuestros pacientes, reconocen los objetos a través del tacto pero a nivel oral, con la lengua. Es decir, si son capaces de reconocer si un objeto está frío o caliente y si tiene una forma determinada. Es necesario valorar esto para saber si la lengua y los órganos orofaciales están adecuados. Además es necesario todo el tema del tacto para poder trabajar otros aspectos, a veces desconocidos en la logopedia o poco conocidos, como es el caso de los niños que tienen dificultades alimentarias. Estos niños también deben ser tratados por especialistas como logopedas, y para ello se usan diferentes instrumentos u objetos…

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